课堂上的神经多样性是与什么一起创造的 教育发展及服务 作为六个系列课程的一部分，题目是 以力量为基础的教学. 教育的多样性也适用于神经多样性和特殊需求，如自闭症. 正如我们颂扬文化的多样性一样, 我们也需要尊重学习的学生的多样性, 思考和行为都不同. 需要以实力为基础的策略来帮助有特殊需要的学生. 自闭症只是一个例子, 但它是最常见的一种, 在美国，每68个儿童中就有1个受到影响. 正如我们颂扬自然和文化的多样性一样, 我们也需要尊重学习的学生的多样性, 认为, 以不同的方式和行为. 该证书系列旨在帮助教师和学校拥抱这种神经多样性学生的优势，以帮助他们在学校和其他地方茁壮成长. 课堂上所学的内容, 课堂上的神经多样性, 能给你提供必要的知识来创建以力量为基础的教室和学校，让残疾学生和他们典型的发展同龄人一起成长吗. 通过满足本课程的要求, 参与教学的教师可获得一个学期的研究生阶段学分 多明尼加大学,一个完全 认可的大学. 我们关注学习障碍的人才. 这意味着接受多动症, 自闭症和它所带来的快乐, 智力残疾学生的优势和情绪行为障碍的光明面.

包容的教室

一个包容的课堂意味着对待所有的学生同样. 我们将帮助你制定一个计划. 为教师, 包容可以通过反思他们自己的文化对教学的影响，以及他们如何对待背景迥异的学生来实现. 一个包容性的课堂需要 认识到刻板印象 和偏见重点是 整合和集成. 把情感需求放在第一位是成功的关键. 要做到这一点, 学校和教师需要为所有学生提供一个受欢迎的体验, 不只是那些挣扎的人, 这样有效的课堂策略才能被成功地运用. 成功地将有特殊需要的学生纳入通识教育的课堂是很困难的, 但绝对可能的. 它需要一个协作伙伴关系. 它应在正规课堂教师与特殊教育教师之间形成. 广泛的和正在进行的 计划是必需的. 计划意味着迈出第一步, 与老师同事一起, 完成包容计划，提升你的教育项目，增加你的知识和技能. 作为教师/学生过程的一部分，您将与同事和家长合作，以适应物理和教学环境. 您将回顾课堂管理技巧，并学习如何查找 新资源 和 开发相关的评估工具. 残疾学生也要遵守特定的法律纪律程序，这并不适用于全校园的所有学生. 在处理有残疾的学生时，必须采取一些步骤. 我们将通过这个证书课程教你如何理解与你所在州有关的法律.

网上特殊教育课程

网络特殊教育课程为专业教师提供了新的激情和新的技能. 课程符合通识教育教师的标准, 特殊教育的教师和有特殊需要的学生. 学会从一个新的角度看待阿斯伯格和自闭症. 了解更多残疾学生所受的影响 具体法律纪律程序 但这并不适用于全校园的所有学生. 在处理残疾学生以及如何适用法律时，必须采取一些步骤. 我们的特殊教育课程将会向参加者介绍课程的主要原理和组成部分 通用设计学习理论与方法. 课程的高潮将是创建一个UDL单元计划，旨在为每个学生建立成功. 其他有效的特殊教育教学策略只需点击几下鼠标.