社会研究 教师通过教学涵盖了很多方面——社会关系和社会的运作历史, 政府, 经济学, 公民, 社会学, 地理位置, 人类学 At 多米尼亚大学我们专注于帮助教师开发一种综合的教学方法 社会研究. 我们的课程涵盖了从民族研究到内战的所有内容, 积极社区影响系列等等. 我们的目标是帮助教师以一种影响学生现在和未来生活的方式运用这些学科，并教他们批判性地思考他们所生活的世界. 我们的许多课程都侧重于动手学习和实地考察，使教师和学习者能够接受诸如 加州历史上例如，第一手资料. 对于社会学科的老师来说，这是一个独特的机会，可以加入一个由学习者和专业人士组成的学术团体，他们会在这里帮助你超越这两者 在学业上 和专业. 我们的项目和服务提供 负担得起的, 动态和 实用的课程 奉献给老师们美国在世界各地.

如何有效地教授社会研究课程

社会研究教学给教师提供了一个 独特的挑战 在其他学科中并不总是如此. 学生需要看到社会研究与他们和他们的未来相关. 教师们必须扪心自问，他们的特殊课程将如何影响学生的生活. 他们如何在自己的生活中应用这些知识?

社会研究的教学方法

社会研究教育一直是bet5365首页指令这将过去与现在联系起来. 但是社会研究的教学方法也随着国家和世界的发展而发展. 因地制宜，因地制宜，因地制宜 批判性思维技能 一直是社会研究教育的核心，也许现在比以往任何时候都更重要. 而有时，更少的内容可能是更多的意义上，而不是用大量的历史事实压垮学生, 在线资源 触手可及. 有大量的免费指南和活动可供教师使用. 这些课堂资源涵盖了从 古希腊人 和 创建民主 到 阿芝特克人 以及探索. 学习如何在现在的语境中使用它们. 一系列广泛的标准也指导着教育实践. 包括 共同核心州标准. 的 全国社会研究理事会(摘要), 不同的国家学科具体标准提供了社会研究应该如何教学的离散指示. 标准强调，应该教导学生批判性地检查适当的源材料.

社会研究综合教学法“，

我们的许多社会研究课程侧重于用不同的视角连接不同的学科，并关注于可应用于课堂的策略的发展. 将社会研究作为一门综合学科来教授可能意味着要研究历史事件，比如新政和 伟大的社会 并把它们放在 民族研究 作为一个例子. 通过 社区伙伴关系建设 你可以学习福斯特 合作和沟通 同时与当地企业合作. 作为教育者, 你可以向学生展示如何通过共同努力对他们的社区产生更大的影响.

做一个有灵感的老师

要成为一名有效的社会学教师，就意味着要成为一名 激发了老师. 走出教室，参观历史古迹，以便能够更好地在语境中解释历史. 这可能意味着访问 加利福尼亚博物馆 设计一个独特的方法 亚洲研究 或者是 西班牙殖民,为例. 也可能意味着一个周末 华盛顿D.C. 参观各种博物馆，如 史密森尼博物馆 或者国立女性艺术博物馆. 的 NMWA 提供世界级的展览和超过5000件物品的收藏. 联系你当地的博物馆馆长，安排一次带学生来的教育之旅. At 多米尼亚大学 我们对社会研究教师的目标很大程度上是基于能够在课堂上有策略地使用的灵感. 我们会告诉你怎么做.