混合学习, 有时同义词翻转课堂或混合或混合模式的课程, 是通过用基于网络的学习组件取代部分面对面的教学来定义的.

感兴趣在线教师认证项目教师在混合学习，技术或教师领导?

的混合学习这种方法在有创新精神的教师中很受欢迎，很大程度上是因为许多专家认为这是一种更好地最大化面对面时间价值的方法.

混合学习也可以被称为“技术介导的教学”或“网络增强的教学”，这两个术语经常可以互换使用. 据报道，这种方法比纯粹的面对面或纯粹的在线课程更有效.

通过使用数字教学和一对一面谈的结合, 学生可以用新的概念自主学习，这样教师就可以自由地传播和支持可能需要个性化关注的个别学生. 据报道，这也会让学生更投入.

混合学习把它混合起来

就像翻转课堂, 哪个更依赖视频, 这两种模式都侧重于将课堂讲授部分移至家庭作业领域, 从而腾出宝贵的课堂时间做练习. 两者都是bet5365首页逆转Bloom 's Taxonomy.

“拿一个你要教的概念，把它分解成个人目标. 然后，将目标分为容易理解和难理解两类. 简单的目标转移到作业地点. 很难理解的概念仍然留在教室里，现在有足够的时间让老师和学生一对一地学习,指导教师如何有效地使用混合学习的丽莎·约翰逊-鲍尔斯说.”

那么我们在网上学习上花了多少时间呢? 专家说，这要视情况而定. 在线学习联盟 (原, 斯隆财团, 一个专门从事高等教育在线学习的专业组织)将混合式学习定义为30%-70%的教学是在线进行的课程.

上课的时间和上网的时间会因教室的不同而有很大的不同, 专家说.

尽管混合式学习的概念最早出现在20世纪60年代, 描述它的正式术语和推动它前进的技术直到20世纪90年代末才形成.

教师混合学习

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我们称它为教师混合式学习.