Children 是 observed and “graded” from the time they’re born: She learned her alphabet at age 2; he has math aptitude. Or the opposite: She has trouble with numbers; he struggles with reading.
这里有一个问题:如果你是其中一名学生, 你学会相信那些bet5365首页你自己的事情了吗? 如果是这样，你是否带着这些标签作为有限真理? 还是你只看到事物的本来面目 今天，未来有发展潜力?
你更有可能把一个问题看作是“我不能”的情况，还是“我不能”， 然而,”?
如果是后者, 从长远来看，你成功的机会更大, 因为你并不认为自己的智慧是与生俱来的, 这是你与生俱来的. 不管你是一个总是被人说聪明的孩子还是一个挣扎的孩子, 如果你相信你的智力水平是固定的, 这种信念会限制你对未来挑战的反应. 这就像相信自己不会数学一样, 相信自己不会数学，但如果你努力学习, 你会得到它.
这就是固定心态和成长心态的区别, 根据斯坦福大学的研究人员Dr. Carol Dweck, 谁想知道为什么有些学生会因为失败而沮丧，而另一些学生却能够反弹，甚至成功. 经过多年的学习和研究, 她得出的结论是，学生看待自己能力的方式会影响他们的学习动机和学习能力, 最终, 他们在学校表现如何. 她也是这本书的作者 心态:新的成功心理学 (风书社).
“相信自己的品质是刻在石头上的——这种固定的心态——让人迫切地一遍又一遍地证明自己,杜威克写道. 换句话说, 如果你相信你的智慧, 你的创造力, 或者你的个性有限, 你会一直觉得自己需要展示自己的聪明才智, 有创意的, 还是可爱的. 事实上, Dweck和她的同事发现，拥有固定心态的学生实际上会抵制学习，如果这样做意味着他们不会失败的话.
然而, 在另一种心态中，这些特质不只是你要面对的、必须面对的,”她写道. “在这种心态下，你手上的牌只是发展的起点. 这种成长心态是基于这样一种信念:你的基本素质是可以通过努力培养的, 你的策略, 和别人的帮助.对这个学生说, 失败只是意味着他或她需要更努力地工作, 寻找另一条路, 或问别人.
2016年，教育周研究中心对600名K-12教师的成长心态进行了调查. 的一些 结果:
- 超过 90% 相信成长的心态与积极的学生成绩有关, 包括性能, 持久性, 以及参与程度.
- 一个更高的数字 98% -相信成长型心态有潜力让课堂变得更好.
- 然而，培养成长型的心态说起来容易做起来难. 只有 20% 很多老师觉得他们成功地做到了这一点.
- 毫不奇怪，这意味着 85% 很多老师想要更多 专业发展 注重培养成长型思维.
作为一名老师, 你如何鼓励和强调你的学生有一个成长的心态而不是一个固定的心态?
课堂交流是关键. 教育网站 Teachthought 提供了二十多个bet5365首页如何鼓励成长心态的建议，包括:
- 鼓励学生承认错误或不完美，并接受它们.
- 当学生奋斗时，要让他们相信他们是在“学习”，而不是“失败”.
- Create a sense of purpose; it helps students with a growth mindset thrive.
- 强调改进，而不是速度.
- 奖励学生 do而不是他们如何 是. “你在那个项目上做得很好”比“你真聪明”更好.”
- 注意你的批评——确保你添加了积极的元素.
- 对遇到困难的学生说“还没有”. 不是他们没有学到什么，而是他们没有学到什么 然而,.
当你试图改变思维方式时，课堂交流起着决定性的作用. DominicanCAonline(bet5365首页)的《bet36365首页》(EDUO 9240)强调了查克·摩尔曼和托马斯·霍勒书中的概念, 教师话语优势:有效教学的五种声音. 他们写道，教师可以培养结构化的声音, 培养, 教学, 汇报, 和问责制.
“学习有效的以语言为基础的沟通技巧，帮助老师接触和教授学生,课程描述中写道. “学会使用那些赋予力量、振奋精神和肯定的词语，学会使用那些激励和激励的词语.专业发展 课程 是自我节奏和在线.
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