选择要修改或创建的单元计划. 使用指定阅读资料中的逆向设计概念, 完善, 或者制定学习目标, 至关重要的问题, 评估证据, 和一个学习计划，解决和加强学生对意义的理解, 学习迁移, 知识, 和技能.
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玛琳·格鲁伯
B.A., M.A. 心理学/咨询,M.A. 学校行政与领导数学老师, 高中的辅导员, 初中及高中校长助理及校长, 多元化中心办公室主任, AVID西部分部主任和国家大专部主任.
哈佛领导力证书, 年度最佳校长, 协会主席及谈判牵头人.
提供与工作相关的成长机会，对个人和专业成长及实践产生相关的影响.
为各种基金会做演讲，关注器官移植，摄影，世界旅行.