您必须目前正在教学生成功完成这门课程.
探索涂鸦的好处，从随意的标记到有意的表达. 深入了解涂鸦的力量.
从老师
涂鸦一直是一种耻辱. “这是浪费时间!”“你没注意听!”
在过去的几年里，舆论的潮流已经慢慢转向对涂鸦的青睐. 教育工作者, 商业领袖, 医学领域也开始认识到与涂鸦行为相关的新兴利益模式.
“涂鸦是一种伪装的深刻思考——很简单, 可访问的, 是创新和解决最棘手问题的动态工具. 涂鸦在科学上带来了无数的突破, 技术, 医学, 体系结构, 文学, 和艺术.”
在线书评:逊尼·布朗的《bet36365首页》, 德克萨斯州, 2014.
你将和你的学生一起参与一些活动，为他们提供在不同程度上涂鸦的机会, 从随意的标记到有意的表达. 他们还将探索涂鸦的好处.
有三种学生活动可供选择:
- 涂鸦实验来确定涂鸦的好处.
- 模拟涂鸦导致了数学上的发现.
- 美术课和涂鸦相关的探索.
我们邀请你和老师一起进行头脑风暴，设计一个自己的涂鸦活动，并和你的学生一起进行. 这是一个为你的当前课程量身定制涂鸦活动的机会.
涂鸦本质上是一种治疗和宣泄. 它同时也能放松大脑，并为那些通过探索视觉关系更容易解决的难题开辟新的解决方案. 涂鸦通过吸引视觉/空间学习者，为学生的成功提供了另一条途径.
而涂鸦的名声却很差, 它实际上与更好的学习有关, 创造力和性能. 以下是涂鸦的五大好处:
- 涂鸦可以帮助你集中注意力
- 涂鸦让你成为一个更有效率的员工
- 涂鸦还能让你活在当下
- 涂鸦是每天创造力的一种发泄方式
- 涂鸦可以帮助你产生想法。”
- 在线文章:成为一名涂鸦者的5大好处，Anna Almendrala，赫芬顿邮报健康生活，2015.
本课程最适合三年级教师到成人学习者. 这门课程的内容很适合美术课程教师, 但是，通过视觉头脑风暴，任何教师都可以有效地使用其他方法来掌握复杂的思想. 涂鸦是一种动态的表达科学概念的方式，在课堂和个人学习中做笔记.
这门课程可能不适合那些需要传统方法学习和记笔记的老师.
“涂鸦的艺术”是一种不同寻常的学习方法，它允许非传统的方法，吸引视觉学习者，并为学生提供了另一条成功之路.
课程概述
你将和你的学生一起参与一些活动，为他们提供在不同程度上涂鸦的机会, 从随意的标记到有意的表达, 他们也会探索涂鸦的好处.
课程目标
老师将:
- 让学生进行不同程度的涂鸦, 从抽象的“填充”到有目的的填充, 故意视觉头脑风暴.
- 呈现几个艺术课程的绘图和阴影三维数字.
- 展示简单人物的精心设计和修饰.
- 让学生做一个实验，演示涂鸦是如何提高记忆力的
data. - 复制一些导致数学发现的涂鸦模拟.
与CCS或其他专业标准有关的课程
国家核心艺术标准:
- 创建- 1. 产生并概念化艺术想法和作品.
- 连接- 10. 综合和联系知识和个人经验进行艺术创作. 加州教育局-视觉和表演艺术:视觉艺术内容标准, 三年级:
- 1.0艺术感知- 1.识别和描述艺术作品中的艺术元素，强调
线条、颜色、形状/形式、纹理、空间和值.
K-12加州数学共同核心内容标准:
- K级-几何:6. 组合简单的形状形成更大的形状.
- 1年级-几何:2. 组合二维形状或三维形状以创建复合形状, 然后从复合形状中合成新的形状.
- 二年级-几何:1. 识别并绘制具有指定属性的形状，例如
给定的角度数或给定的等边数. - 8年级-几何:1. 通过实验验证旋转、反射和平移的特性. 4. 要明白，如果第二个二维图形可以通过一系列的旋转从第一个图形得到，那么第二个二维图形与另一个二维图形是相似的, 反射, 翻译, 和相呼应.
教练
罗恩·克雷默
B.A., M.A. 在基础教育，小学数学和科学的重点40岁:普通小学教师, 学区教职员培训师, 以及加州科学实施网络的开发人员.
作者和国家级数学会议的特邀演讲者. 约翰霍普金斯大学青年学术进步研究所表彰其在教育领域的模范工作.
我的目标是让老师们相信开放式学习的重要性, 实践探索.
我喜欢和家人一起在家里做项目. 我是教堂唱诗班的男高音，也是施莱纳斯儿童医院的志愿导师."