理由是:
冒险模式促进学习经验，其中设置启动特定
学生反应:仔细观察, 合作, 清晰的思维和计划, 持久性, 足智多谋和适应能力. 环境本身并不需要这样的反应, 而是方式, 这种模式迫使学生与环境互动, 无论是身体上还是学术上, 确定学习成果. 这种类型的学习是真实的，并促进学生的终身学习.
介绍
欢迎来到“把冒险带到课堂:点燃心灵，让你真正学习”EDUO 9763
这门课程是一个独立的学习课程，旨在帮助教师学习和应用冒险模式的教学到他们的日常课堂, 最后，参与者将为他们的课堂创造一个令人兴奋和有效的冒险模型单元.
一种普遍的想法是，“冒险”总是现实的，发生在陌生的地方. 然而, 本课程将展示冒险可以在任何地方, 包括教室, 以及它如何适用于任何年级和教室，同时对学生来说是有吸引力的和真实的. 举例将帮助教师创建自己的计划和模型，以适应自己的学术环境.
课程目标
1. 完成本课程后，您将展示或有机会:
- 通过各种书籍和在线资源来思考冒险模式
- 创造引导性问题，促进教学单位的探究和讨论
- 理解并应用苏格拉底式研讨会的方法在冒险课堂教学中
- 理解和应用思维习惯，以提高冒险模式课堂
- 将冒险学习模式方法融入日常课堂
- 创建一个完整的单位计划，包含冒险模型的所有方面，从
浸入阶段到项目高潮
教练
克雷格·福尔曼
B.S.,垫20 years in 9-12 education; College Level past 10 years.
在冒险教育会议上发表. 在过去的15年里担任女子篮球队的主教练. 过去二十年来一直是探险学院的主任.
教育对我来说是不断变化的, 但有一颗心和激情需要永远在那里, 不要迷失在科技之中.
我结婚18年的妻子也是一名教师，我们有三个很棒的儿子. 在我的空闲时间，我是一个狂热的星球大战收藏家和户外爱好者.