欢迎来到 EDUO 9744教师评价: 做对教师成长重要的事. 本课程是三个系列课程的一部分，命名为 老师的评价. 本系列的其他课程有:
- 教师评价:做什么对教师观察重要
- 教师评价:做对教师成长重要的事
这个系列检查教师评价的目的，以提高教学技能和学生的成就. 本系列是为有抱负和实践经验的管理员而设计的, 部门协调员, 老师领导, 同行观察者/评估者或任何负责教师成长和评价的教育者.
全国各地的学区都在计划改革努力，以应对联邦拨款和改变政策，解决支持学生学习和教师效能的系统和结构问题. 本系列中所学的内容将教你在教师观察和反馈会议中“确定和做什么重要”，这些会议关注的是成长和评估的双重目的. 该系列和所有课程将考虑以下尊敬的作者最近的作品，他们基于研究和最佳实践发表了他们的作品, 罗伯特J. 马扎诺和迈克尔·D. Toth; Getting 老师的评价 Right, Linda Darling-Hammond; and Rethinking Teacher Supervision and Evaluation, 金正日马歇尔. 请注意阅读作业需要三本教科书. 你需要购买这些文本(可以在亚马逊上买到)或在你的学区或公共图书馆查看它们的可用性.
尽管教师评价:做什么对教师观察重要(课程9742和做什么对教师反馈重要(课程9743)不是本课程的先决条件, 它们确实为这门课提供了一个自然的顺序和基础.
课程目标
课程结束后，教师评价:做什么对教师成长重要, 你将展示或指出以下五个课程目标中最重要的是什么:
- 在评估中纳入教师教学技能的成长
- 利用教师参与评估优势和有待改进的领域
- 描述教学过程中的技能和活动，包括课堂观察以外的领域
- 在教师评价中找出问题并适当使用学生学习措施
- 评估学校/学区的教师评估过程与旨在支持教师效率和相应学生学习的机会的一致性.
课程作业:
课程作业包括阅读、自我反省和访谈. 这门课的一个作业例子是:
区管理员面试
使用以下问题采访一个地区级别的管理员. 您可以根据自己的判断添加其他问题，以增加与您所在大楼和地区的优先事项的相关性.
- 地区评鉴政策是否确定哪些教学技巧是有效教学的关键? 这些政策如何确保掌握这些技能的增长?
- 如何将教师的协作和参与纳入既考虑到优势又考虑到需要改进的领域的评估中?
- 除了课堂观察, 哪些其他的教师技能和活动应该包括在评价中?
- 如何在教师评价中使用学生学习和成绩测量指标?
- 地区评估过程与政策如何结合支持教师成长与效能的机会? 这些机会如何集中于提高学生的学习?
当你注册这门课并下载完整的教学大纲时，我们会提供所有必修作业的清单.
现在注册教练
玛琳·格鲁伯
B.A., M.A. 心理学/咨询,M.A. 学校行政与领导数学老师, 高中的辅导员, 初中及高中校长助理及校长, 多元化中心办公室主任, AVID西部分部主任和国家大专部主任.
哈佛领导力证书, 年度最佳校长, 协会主席及谈判牵头人.
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