课程描述:
通过各种网站资源的帮助, 分配练习和面试, 教师将研究许多课堂纪律的方法. 勘探和相关作业完成后, 教师们将为他们自己的班级制定一个纪律计划，考虑到今天孩子的构成情况.
课程目标
教师将:
- 阅读和研究与以下领域有关的网站文章:
- 课堂规则
- 后果
- 延迟满足
- 社会技能
- 就今天的课堂采访学生和学校的专业人士
- 为今天课堂的需要创造一种纪律的哲学.
- 根据他们自己的教学理念，为他们自己的课堂设计一个现实的学科计划.
评分标准:书面答复标准:
| 模范:达到并超过预期A+到A | 接受:满足期望 B + B | 不可接受的:需要 改进. 必须重新提交. |
|---|---|---|
| 与任务相关的深思熟虑的想法被清楚地陈述. | 提出一些与作业相关的想法和联系. | 与作业相关的想法很少，有些想法不清楚 |
| 组织的很好 | 组织良好 | 显示的小组织 |
| 书面作业包括大量的事实和学习经验的具体细节 | 包括一些事实和学习经验的具体细节. | 很少或没有学习经验的事实或具体细节. |
| 无拼写或语法错误 | 写作中有一些拼写或语法错误. | 大量的拼写或语法错误. 写的东西很难读. |
教练
马特Heglie
B.S., M.S. 运动机能学K-12公立学校和大学水平，13年以上.
马特对前沿课程和教学法充满热情.
他的主要目的是帮助其他教师实现他们的个人和职业目标.
马特的个人爱好是家庭、户外探险和运动科学.