课程概述
我们的文化遗产塑造了我们的社区. 海关, 实践, 仪式, 经历, 其他价值观代代相传，形成了我们这个国家的形象. 这门课让教师有机会在参观和研究国会大厦的画廊和博物馆时，通过一个非常有效的教学过程来体验这种形成.
课程目标
在本课程中，学员将有机会:
- 访问华盛顿D区.C. 文化博物馆和画廊.
- 在参观博物馆/画廊之前进行网络探索，以帮助缩小焦点.
- 向博物馆/画廊的工作人员询问有关展品的问题.
- 访问后，对教学行为进行调查和访问
- 交流经验，解释访问和研究如何影响学生对新思想的认知和理解.
课程作业:
1)探索-利用资源预览网站，并生成一个bet5365首页展览中描绘的数字和内容的问题列表. 从事额外的研究以确定历史意义，并反思研究的经验和益处.
2)参观——与博物馆代表联系，确认在参观和调查之前提出的问题相关的其他相关信息. 在指定区域通过图像进行文件访问. 反思任务探究过程的意义.
3)跟进——确定激发好奇心的领域, 你感兴趣的元素和你所做的额外研究. 记录所使用的资源，并确定额外研究的计划如何丰富经验.
4)关联-为未来的家长/教师社区构建一个详细的演示，其中包括一个激活器或总结器，以吸引演示参与者，并详细说明终身学习的重要性和积极提问和研究的有效性.
5) Reflect-记录研究经历后的想法和思考. 它是课堂和个人的相关性和影响力.
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教练
贝丝·莱文
B.S., M.S. 阅读教育1-8通识教育20年以上课堂教师、导师、队长、社团顾问.
Beth致力于与学生和家长建立一个协作的课堂社区. 专注于开发和实施参与和创新的教学.
她的主要目的是通过提供探索、合作和发展的机会来帮助其他教师实现他们的个人和专业目标，从而重振教师的活力.
Beth的个人爱好是家庭、社区志愿服务和积极主动.