学习如何在包容性课堂中最大限度地利用专业辅助人员. 为他们创造机会，让他们成为老师、学生和他们的家庭真正的财富. 为非专业人员, 通识教育教师, 艺术, 音乐 , 体育教师和干预专家, p艺术icipants will learn the guidelines for paraprofessionals; supportive teaching and behavior strategies, instructional methods; the various roles and responsibilities of paraprofessionals in the P-12 public school environment. 获取策略，以支持具有特殊学习需求的学生广泛的学术和行为需求.
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B.S. Speech Pathology and Audiology, Kent State 大学; M. Ed. 特殊教育 with an emphasis in Early Childhood, Kent State 大学; Ed. D. 教育领导与特殊教育和幼儿教师准备有同源关系, 阿什兰大学P-12学校，9年
Self-contained special education; Higher Education, 20 years
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