课程概述
教师将指导学生了解印刷新闻的组成部分和文本特征, 一个合适的新闻故事的标准, 以及记者的价值观.
课程目标
在本课程中，学员将有机会:
- 指导学生有效地与不同的听众进行交流
目的. - 指导学生利用各种技术和信息资源进行搜集和整理
综合信息，创造和交流知识. - 创造策略，让学生参与知识渊博，反思，创造性和批判性
各种识字社区的成员.
与CCS或其他专业标准有关的课程
ccs.ELA-LITERACY.CCRA.R.7
整合和评估以不同媒体和格式呈现的内容, 包括视觉上和定量上, 以及在语言上
ccs.ELA-LITERACY.CCRA.R.5
分析文本结构, 包括具体的句子, 段落, 和较大部分的文本(e.g.章节、章节、场景或节)相互联系，也与整体联系起来.
ccs.ELA-LITERACY.W.9-10.2
写翔实的/解释性的文章来检查和传达复杂的想法, 概念, 并通过信息清晰准确的有效选择, 组织, 内容分析
教练
贝丝·莱文
B.S., M.S. 阅读教育1-8通识教育20年以上课堂教师、导师、队长、社团顾问.
Beth致力于与学生和家长建立一个协作的课堂社区. 专注于开发和实施参与和创新的教学.
她的主要目的是通过提供探索、合作和发展的机会来帮助其他教师实现他们的个人和专业目标，从而重振教师的活力.
Beth的个人爱好是家庭、社区志愿服务和积极主动.