课程概述
学员将学习如何创造一个有利于写作的课堂环境，并为所有学习者提供有效的写作指导, 包括苦苦挣扎的作家和英语学习者. 优秀作家所拥有的连续技能将会得到评价. 在他们体验写作的过程中，参与者将创作出自己的一篇文章.这门自导课程是为你设计的, 作为一个作家, 享受乐趣，学习你将传授给学生的技能.
课程目标
在第一节课程结束时，参加者将能够:
- 建立一个作家社区.
A. 创建一个教室社区，以支持写作，发展适当和文化多样化.
B. 利用从阅读中获得的信息制定一个计划，创造一个促进良好写作的课堂环境.
在第二节课程结束时，参加者将能够:
- 探索写作发展的阶段.
A. 了解写作的发展阶段.
B. 考察写作发展阶段与年级水平期望和核心学习标准之间的联系.
C. 关注发展所有学习者写作能力的各种策略, 包括l形的学生和苦苦挣扎的作家.
在第三节课程结束时，参加者将能够:
- 回顾写作过程.
A. 理解写作过程中的不同阶段.
B. 计划以满足这些阶段为目的的指导.
C. 完成写作过程，并发表一篇文章作为学生的模型.
课程材料-所有的课程材料和资源将在完整的教学大纲中提供
1. 光盘
- 视频:
幼儿园的早晨
2. 专业发展 材料
- 注释内容和基本问题
- 关键概念和相关资源的菜单
教练
Doug后者
B.A., M.Ed.Secondary Public Schools; Collegiate level; Post Graduate level; Peace Corps 40+ years.
ESOL; ELD; English for Conference Interpretation; Counseling for Secondary ELD Students; Literacy and Writing Strategies; Ethnic Studies; 特殊教育.
我目前的教育目标是帮助教师实现他们的职业目标，并紧跟教学领域的趋势.
个人兴趣包括:高尔夫、网球、瑜伽、阅读和旅游.