教育缺乏一种手段来衡量数字工具的使用是否以及如何影响真正的学习.通过测量数字化支持的学习是否超出可观察到的学生参与，了解特定的技术框架如何提供这些方法. 了解这些框架如何支持真正的学习. 评估和创造可测量的技术支持课程，利用有效的教学策略. 使用框架评估技术工具. 超越仅仅让学生参与的数字工具，在计划好的场景中有效地使用特定的工具，其主要目标是支持真实的学习.
必修文本选择:学习第一, 技术二——教育者设计真实课程的指导, 由莉斯科尔布 http://www.youtube.com/watch?v=77snhj5kszY ISBN-10 1564843890
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乔·赫兹
B.S., M.A. 在教育技术K-8 General Ed; K-12 技术 30+ years.
Site and District Tech 协调员; 技术 Program Planner; Conference Presenter; Author.
“我目前的教育目标是帮助所有学生开发有效和负责任的技术使用，并由教师实施创新技术."
Joe的个人兴趣包括:音乐(吉他/鼓), 他的经典大众巴士和帮助当地的动物救援.