课程概述
每个教师目前使用的技术，以最好地促进学生的学习是独特的. 提供不同水平的技术资源和培训，将技术融入课堂课程和教学, 教师可能会觉得他们没有成功地满足数字化学习者的需求
使用ISTE标准作为指导点, 本课程将有助于发展, 提供和发展一个技术注入教师指导课程，支持和鼓励学生参与. 这门课程的主题认识到，技术不是成功学生的创造者，而是融入教师引导的环境中的技术, 能否无缝地帮助所有学生走向成功, 负责任的学习者准备在一个数字化互联的世界中茁壮成长. 该课程还将让学员使用经过验证的和新兴的在线工具, 应用程序, 教学课程, 计划并创建学习者驱动的活动，利用数字学生与技术工具和使用的亲和力.
课程目标
本课程将给学生机会:
- 确定和评估所有教师和学生基于技术的工具的使用, 应用程序, 连接, 目前教室内外可用的设施和资源
- 发现并评估支持课程标准和目标的技术工具和在线资源
- 生产和分享各种以技术为基础的活动和产品
- 理解教师在成功地将技术融入课程中所扮演的促进角色的重要性
- 报告并考虑对支持CC的真正的技术渗透学习活动的适应, ISTE和其他国家认可的教育标准
- 使用基于课程的论坛和文件夹来共享产品和基于课堂技术的管理策略.
- 制定短期和长期目标，为学生开发和维持有意义的技术丰富的课程
课程与专业标准的关系
本课程符合以下内容:
- 国家专业教学标准委员会提出以下主张:
- 命题1:教师致力于学生和他们的学习
- 命题3:教师有责任管理和监督学生的学习
- 命题四:教师系统思考实践，从经验中学习
- 命题五:教师是学习共同体的成员
- 国际技术和教育教师和学生标准协会
教练
乔·赫兹
B.S., M.A. 在教育技术K-8 General Ed; K-12 技术 30+ years.
Site and District Tech 协调员; 技术 Program Planner; Conference Presenter; Author.
“我目前的教育目标是帮助所有学生开发有效和负责任的技术使用，并由教师实施创新技术."
Joe的个人兴趣包括:音乐(吉他/鼓), 他的经典大众巴士和帮助当地的动物救援.